中小学课堂教学评价的实践与反思

作者：吴钢中小学课堂教学评价问题对策

摘要：中小学课堂教学评价存在四方面的问题：评价的目的定位不够正确;效果评价不够全面和科学;评价过程有待进一步优化;评价结果的利用不够充分。提高中小学课堂教学评价质量应提高对评价重要性的认识;评价目的由鉴定向诊断和改进转变;效果评价进一步研究和实践;尝试建立课堂教学评价系统。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社