循思而教——在研究型课程中有效渗透创新教育

作者：彭尔佳 陈雪娟创新教育研究型课程探究科学

摘要：在基础教育阶段,学生的创新更多指向继承人类的已知,应以鼓励创新意识、培养创造性思维为重点。具体教学中要在最近发展区设问促思,注重思维发散与集中的统一,在动手中使思维具体化,最后在质疑、拓展中＂再创新＂。

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