作者:王超动态生成教育机智教学效益小学数学
摘要:数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程,必须依循学生认知的曲线、思维的张弛以及情感的波涛,从生命高度平等对待、有效引领学生,为学生搭建展示的舞台,用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学,并及时抓彩、随机应变,以灵动的教育机智随时处理各种生成性信息,及时调整教学进程,真正实现课堂教学的弹性与优化,从而构建一个充满活力的“生命”课堂。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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