作者：吴红华 林宣龙智慧生存智慧缺失教学智慧
摘要：智慧生存是人类生命活动的本质表征，教育则是人类走向智慧的特殊实践活动。但现代教育的知识至上取向、教师中心取向和训练本位取向，导致了智慧的一种缺失，它堵塞了人的智慧生成之路，亟待回归本真，走向智慧。在实践中，教学智慧的表现方式主要有十种，分别为沟通的智慧、点火的智慧、等待的智慧、指路的智慧、解围的智慧、曲说的智慧、传球的智慧、抛锚的智慧、放弃的智慧和转向的智慧。这些教学智慧的灵活运用，会有效地调动学生的积极性，使课堂教学高效。
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