小学语文朗读教学策略

作者：席颖小学语文朗读教学学生主体

摘要：如何指导学生读好书、爱读书，是我们每一位教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明，阅读教学要落到实处、搞扎实，就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本。它体现了学生主体作用的发挥，体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体，同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社