作者：王中杰语文课堂学生自主学习激活小学阅读教学个性化行为语文教学
摘要：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”。作为语文教学的主体一一阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的问答课堂模式，而要进行大胆革新进取。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。阅读教学是学生、教师、文章之间的对话的过程，应让学生主动积极地参与到思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，让学生真正自主学习。
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