用“情感”构筑语文课堂的风景线

作者：马艳球语文教学情感教育素质教育

摘要：当下语文课堂，师生多是在“零度情感”状态下对文章进行纯客观地解读，致使语文课缺少灵气、缺乏情感，导致学生情商不高、心理素质低下等问题。为构筑语文课堂的情感风景线，教师要努力建构课堂氛围，用以激“情”；加强朗读训练，用以入“情”；提高问题意识，用以生“情”；引入课堂辩论，用以见“情”。通过“情感教育”，让学生的知、情、意、行得到高度地统一。

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