作者：胡玉汉课堂教学动态生成科学教学模式
摘要：初中科学课堂动态生成教学模式是指在教师的精心组织和引导下，营造轻松、和谐、愉快的学习环境，学生以自主、合作、探究的学习方式积极地学习。改变以往教学在知识掌握、贮存与运用方面的低质低效，优化教学过程．提高教与学的质量和效果。构建课堂动态生成式的教学，如何让科学课堂充满生命的活力，是摆在科学教育工作者面前的重要课题。因此，在科学教学中应该从知识传递到学会学习、学会做人；由封闭、孤立学习变为合作学习、探究学习。把原来静止、凝固、僵化的计划课堂，转变为一个动态的、成长的、变化的、有生命的课堂，教师应该与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现。教师应该以自身的教学实践，从学生心理需求出发，应用科学课堂动态生成教学模式，制订行之有效教学策略，提高课堂教学的效率。
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