作者：黎玉伟有效教学语文阅读实践初中引导学生杨二嫂阅读教学设置问题
摘要：一、走进文本。架设心灵桥梁在阅读教学的文本具体分析过程中，不必完全依据教参或相关资料设置问题，应该紧扣文本，于无人研究探讨处挖掘出新的触发点来，引导学生深入地、独立地、有效地思考，加深对文本的理解。我在教学《故乡》一文时，就向学生提出：“为什么杨二嫂要把草灰中的碗挖出来呢？她自己也没有得到这些碗呀？”这个问题引起了学生深人的讨论，他们最终明白了：原来杨二嫂再不挖出这些碗来，这些碗将会随着闰土搬运草灰而到了他家，将会使闰土捡一个“大便宜”，自己却一无所获。因此，务必挖出碗来，不但可以栽赃给闰土，还可以借此立功。看来，杨二嫂这人真是无所不用其极。
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