作者：张小筱 苏春景小学语文有效课堂教学评价
摘要：小学语文课堂评价是小学语文课堂教学的重要环节，直接影响着教学目标的达成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控。当前我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成，忽视过程；缺乏使用定量与定性相结合的科学方法；过分追求客观化、形式化和数量化；忽视对学生主动性和师生互动情况的评价；忽视评价主体的多元性和自我评价。针对这些问题，我们认为教师应注重评价过程与结果相结合，定性与定量相结合，建立多元化的评价体系，构建全方位的评价内容，使课堂教学评价在语文教学中运用的更科学有效。
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