美国关于中小学教师质量与学生成绩关系研究述评

作者：贺慧敏教师教师质量学生成绩

摘要：作为世界教育改革的先锋，美国已将提高教师质量提升到美国国家发展战略的高度。美国学者经过多方实验，从教师资格、教师特性、教师实践和教师绩效四个方面诠释了教师质量与学术成绩的关系。尽管实验过程和结论都存在一定的模糊性，但为提高教育质量提供了一种新的视野，值得我们借鉴和思考。

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