拼音教学中的“三位一体”

作者：苟长强 李文博汉语拼音音节声母韵母

摘要：“三位—体”拼音教学法着眼于学生已有的语言基础知识，强调声、韵母从音节中“析出”；正确运用迁移规律，整个教学拼音与识字、读文同步进行，直观、形象、情境性互为融通，以突破传统教法，使汉语拼音教学捷径、速效、有趣。其核心内容主要体现在：拼音教学在要素结构上的音节、声母、韵母“三位一体”；在内容层面上的拼音、识字、阅读“三位一体”；在方法理念上的直观性、形象性、情境性“三位一体”。

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