元认知策略在高中英语阅读教学中的运用

作者：韩程峰元认知策略阅读调节监控

摘要：英语阅读理解能力的培养和提高是高中英语教学的核心环节。但由于学生缺乏有效的阅读策略，导致其阅读能力不能得到实质性的提高。元认知策略是关于认知过程的知识，因而他可以协调各种学习策略，可以直接计划、监控各种学习的策略，因此，在英语阅读教学中，可以利用元认知策略对阅读教学进行阅读前准备、阅读过程中自我监控调节、阅读后自我评价，以此促进学生对所读材料的识别、记忆、加工和理解，使其阅读能力不断提高。

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