数学课堂教学精心预设 智慧生成

作者：朱昌宝学生主体性预设生成学会学习人的发展

摘要：为了更好地发挥学生的主体性,我们在数学课堂教学中应关注预设的有效性、捕捉动态生成的亮点资源、预留生成空间,使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的地方,让学生在学习中不仅获取知识、锻炼能力、增长智慧,而且体验学习的乐趣、发现的惊喜和成功的快意。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社