教师行动研究与校本课程开发

作者：冯莹莹 蔡敏教师行动研究校本课程开发实施步骤

摘要：随着基础教育改革的深入和三级课程管理政策的推行，教师行动研究与校本课程开发已经成为我国基础教育课程改革与发展的热点问题。二者有共同的概念主旨：聚焦教学实践的改进，注重教师的亲身参与，激励教师之间的合作。同时无论从历史渊源，还是价值取向，直到操作程序方面，二者都有许多相似之处。加深教师对行动研究与校本课程开发的理解，能够提升他们对校本课程开发的能力，促使教师成为研究者。

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