谈数学教学中的情景创设

作者：鲁永江 叶龙俊新课程建构情景有效数学

摘要：新一轮课程改革实施以来，我国数学教育在理论和实施层面都发生了巨大的变革，其中影响最大、最彻底、最难以把握、争议也最多的莫过于情景创设问题。当前数学课堂教学中的情景创设并不都能够符合创设者的初衷，达到促进学生主动探索、建构数学知识的目的。创设出高效的数学情景要从如何激发学生主动提问、构筑孕育新知的温床、搭建数学建模的平台、提供学习新知的线索四个方面着手。

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