作者:李红梅复习探究认知结构教学反思
摘要:如何使复习课上出新意是一直困扰广大教师的一大问题,“探究型”复习课是改善复习课课堂教学效果的理想选择。由此从激发探究欲望、提供探究内容、探究方法要多样化以及加强学习过程中反思的探究等几方面阐述了怎样让复习课也充满探究性。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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