作者:江文佳双语教育比较中国美国加拿大
摘要:随着经济全球化趋势的加剧和社会发展的需求,双语教材逐渐引起教育界的广泛关注。中国、美国、加拿大三国,由于其实施背景、语言地位、社会环境等方面的差异,双语教学在属性、目的、模式等方面存在较大不同。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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