作者:鞠党生新课程课堂教学评价
摘要:针对“在新的课程理念下如何对教师课堂教学进行评价”这一课题进行了探索和研究,认为在新的历史时期对教师的课堂教学实施评价,首先要从观念上转变对课堂教学内容的传统评价,更多地关注对教学的主体——学生的评价;其次,在进行具体评价时,提出了采用由专家评价、同行评价、学生评价和教师自己评价相结合的综合评价模式。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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