作者:张克龙主题班会课生成性教学班级管理
摘要:从巧用学生生活琐事及身边案例引发生成;确立学生的主体地位,通过交往互动促进生成;积极选择、提炼、整合课题生成的信息升华生成等三个方面论述了主题班会课的生成策略,为改变、提高当前主题班会课的教育质量提供新思路、新方法。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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