小学起始阶段作文模糊教学刍议

作者：虞珍霞写作模糊教学课程模糊指导模糊评价模糊

摘要：模糊教学法的实施旨在发挥学生的联想和想象，拓宽文学思维的空间，表达自由的、宽泛的、独特的体验和情感。写作模糊教学的运用是由写作这门课的文学艺术特质和小学生写作启蒙思维特点所决定的，写作模糊教学对小学生写作兴趣和写作自信心的培养起着不可估量的作用。小学起始阶段作文模糊教学应从“写作课程模糊化、写前指导模糊化、习作评价模糊化”三个方面进行。

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