浅论影响课堂教学生成有效性的因素

作者：李云吾; 丁琬琰影响课堂教学生成有效性

摘要：提高课堂教学质量是教师永恒的课题。新课程背景下的课堂教学倡导对话、合作与探究，课堂教学过程呈现生成的状态。直接影响课堂生成有效性的因素是教师的课堂设计、教师的课堂提问、教师的归纳升华和课堂教学气氛，教师应从多方入手，加以改进，以提高课堂教学生成的有效性。

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