小学生英语学习的自我概念偏差及教育对策

作者：吴秀玲; 桑青松自我概念小学生英语学习学业自我概念

摘要：自我概念是个体心理发展成熟的一个重要标志，是心理健康的人的核心特质。小学阶段是一个人成长的关键时期，是形成积极、正确的自我概念的重要阶段。小学生自我概念的偏差会影响小学生学习英语的信心与兴趣，进而影响其英语学业成绩。培养小学生英语学习的学业自我概念，激发成就动机，引导小学生对英语学业成败进行正确归因，增强英语学习的自我效能感是促进小学生积极自我概念形成与发展的有效途径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社