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教学全过程的科学管理

作者:张文富科学管理常规教学小学教学管理企业管理模式管理单元科任教师教学重点质量目标教学过程

摘要:如果说企业管理出效益,那么教育管理就是教育“生产力”。我们的管理策略是:常规教学经常抓,创新性教学重点抓,学科整体推进全面抓,责任层层分解,目标层层落实。借鉴企业管理模式,细化管理单元,学年初将每个年级划分成几个单元,单元教师、学生均衡匹配,一定三年不变。班主任包全班,科任教师包学科,学年初确定质量目标,质量检测既看单科合格率,又看全科合格率。既横比,看自己所在同学年同学科的位置;又纵比,看自己的提高幅度。

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现代中小学教育

《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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