引导学生建构新课程的学习策略

作者：蒋超英课程改革学习策略引导学生普通高中学习方式多样化元认知学习潜能

摘要：普通高中新课程倡导通过实践学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识。为此，教师应尊重学生个性的发展，充分挖掘学生的学习潜能，引导学生建构和调适自己的学习策略：借助教学艺术，建构认知策略；结合教学实际，强化元认知策略；聚沙成塔，优化资源管理策略。

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