美国加利福尼亚版小学科学教材的设计特点分析

作者：汪甜; 崔鸿; 刘胜祥美国小学科学教材设计特点加利福尼亚版教材编写语言能力

摘要：随着我国基础教育课程改革的深入开展，教材的编写成为问题解决的重点。通过对美国2000年出版的《科学》（加利福尼亚版）——小学科学教材的研究，揭示出该教材具有固定和统一的编写方式、强调“做中学”、注重语言能力的培养、发展好奇心、多彩真实的呈现方式等设计特点，希望能对我国基础教育《科学》教材的编写提供一些帮助。

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