“无班级授课制”：芬兰的经验与借鉴

作者：王欢芬兰无班级授课制学分管理高中教学管理模式主动学习能力综合素质

摘要：“无班级授课制”是芬兰从20世纪80年代开始试行，21世纪初在所有高中全面实行的以鼓励按爱好选择课程和教师，使学习成为一种主动自觉行为的教学管理模式。作为芬兰新一轮高中教育体制改革的核心，它在学制、课程、管理、教师和评价诸多方面体现了其鲜明的特点，旨在提高学生的综合素质和主动学习能力，这对我国目前在部分省市试行的高中新课程学分管理的具体实施很有借鉴意义。

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