课堂因学生的主动探究而精彩——《商不变性质》教学实践与反思

作者：戎曙光课堂教学主动探究数学

摘要：在课堂上我们应该让学生积极主动地投身于探求知识宝库的活动中，把探究的权利切实还给学生，尽量让学生自己提供学习材料，给学生充分的探究时空，教给学生探究的方法，学生才能真正成为学习的主动探究者，我们的课堂也会因此而更加精彩。

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