作者:汤飞平教师教师专业发展读书新课改
摘要:教师的专业发展在新课程改革的今天迫在眉睫,广泛阅读是教师与新课程共同成长的主要途径之一,然而,我国中小学教师读书现状中存在诸多问题。应当从教师自主阅读、校长鼓励阅读、专家指导阅读三方面进一步推动教师阅读活动,从而提升教师的教育理想和信念,促进教师专业发展,影响和带动学生的阅读爱好。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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