样例学习在中学化学教学中应用的初步研究

作者：张四方; 李广洲中学化学教学样例学习应用促进作用认知技能学习时间显著性迁移学生

摘要：对在中学化学教学中开展样例学习进行了初步研究,结果表明,样例学习对于新手认知技能习得有较大促进作用,被试学生不仅在近迁移项目上有很好的表现,同时远迁移也比常规组表现优异,而学习时间并没有显著性改变.

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