作者：何向阳第二阶段高考复习策略能力立意学科知识结构
摘要：高考将至,如何复习,才能取得第二阶段理想复习效果呢? 一、着眼于知识重组 在第一轮复习的基础上进行的第二阶段专题复习,应该本着问题的提出、分析和解决的思路,去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组.如:设计某一专题复习时,首先应从讨论问题的思维主线入手,引导学生从全新的、应用的角度进行思考,形成不同于基础复习的思维方式,即分析的思维主线.其次,进入主题内容分析,让学生按照上述分析的思维主线进行分析训练.在训练中,可以采用课堂提问、练习作业或小组讨论等形式,教师要引导和促使学生进行思维训练和知识重组,从而在思维水平上逐步接近高考的要求.最后,选择高考实战题进行例析讲解,目的依然是强化学生的知识重组意识和思维线索的形成.教师在复习策略上,切忌简单的机械重复和平面化的"专题复习",要精心设计,打破知识和技能的固有结构壁垒,让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态.
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