优化课堂教学的“情境创设”

作者：陈秋发课堂教学学生创设情境情境创设情感领域被动学习求知心理内容思维状态契机

摘要：情境是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素.在课堂教学中,教师很有必要了解创设情境的内容与目的,掌握创设情境的途径与方法,触动学生的情感领域,在知识内容与学生求知心理之间巧妙组织有吸引力的教学情境,使学生因情感的驱动而生趣,从而进入积极参与思维状态,变被动学习为主动学习,为优化课堂教学创造良好的契机.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社