让作文成为学生愉快的经历——《烧不坏的手帕》教后感

作者：姚爱芳学生作文为学教后感自主写作习作教学愉快愉悦体验情感

摘要：习作教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励学生写真实生活,述生动情感.锁定目标,自主探究;参与实践,体验愉悦;畅谈感受,激情无限;整理积累,注重发展.使作文真正成为学生愉快的经历.

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