作者：但汉礼中小学体罚现象特点形成原因教学效能感教育观念应试教育
摘要：新中国成立后，颁布了一系列严禁体罚或变相体罚学生的法律、法规、条例等。1952年4月教育部有关废止对学生体罚或变相体罚的指示，禁止采取使学生肉体和心灵遭受痛苦与摧残的体罚和变相体罚。1984年5月4日，教育部办公厅了《关于正面教育，严禁体罚和变相体罚学
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《现代中小学教育》（CN：22-1096/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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