作者：李从青; 许有江; 卫兵; 范懿隽腹腔镜教学医学妇产科医院模拟器训练
摘要：目的 探讨腹腔镜模拟器训练在妇科临床腹腔镜技能操作教学中的应用。方法 选择2016年4月在安徽医科大学第二附属医院实习的临床医学本科实习生（本科实习生组）、专业型妇科研究生（专业型研究生组）及妇科年轻住院医生（住院医生组）共30人。三组分别使用腹腔镜模拟器训练进行镜下夹取黄豆、剪切图形和缝合打结的练习,4周后对考核结果进行统计学分析。结果 腹腔镜模拟器训练前,本科实习生组夹取黄豆、剪切图形、缝合打结明显不如专业型研究生组和住院医生组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。经过4周训练后,三组人员在较简单的技能操作（如夹取黄豆、剪切图形）比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;较复杂的技能操作,如缝合打结的训练前后,本科实习生组和专业型研究生组得分低于住院医生组,差异有统计学意义（P〈0.05）;三组人员经过训练后,腹腔镜的基本技能操作水平均较训练前显著提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 通过腹腔镜模拟器训练能有效提高妇科腹腔镜技能操作水平。
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