作者：吴天秀; 雷林忠; 纳青青; 张丽媛校医学教育本科多媒体教学方法麻醉解剖学
摘要：目的：探讨在本科教育阶段将科研能力培养引入麻醉解剖学教学的效果。方法将该校2014级临床医学麻醉专业本科生70名随机分为试验组和对照组，各35名。对照组采用传统多媒体教学，试验组在进行理论教学的同时，完成基本科研素质培训。结果两组学生的理论考试成绩比较，差异无统计学意义（P〉0.05），但与对照组比较，试验组学生的科研意识更主动，获取科研知识的途径更丰富。结论在本科教育阶段对医学生进行科研能力培养，有助于帮助学生明确学习目的，促进学生的创新性学习。
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