作者：陈坚医学教育药学道德课程高职院校
摘要：目的了解医药类高职院校药德教育现状和药德教育教学中存在的问题,为更好地开展药德教育提供参考依据。方法该课题组于2013年11月至2014年4月从药德教育质量评价的角度,选取某高职院校药学等6个专业一、二、三年级的384名学生为研究对象,通过自编的药德教育自评量表,调查对药德认识和药德教育教学质量的现状评价。结果 93.7%（360/384）学生认为药德教育对提高职业道德和专业素养具有重要的促进作用,6.3%（24/384）学生没有意识到药德教育的重要性。学生对药德教育教学质量的评价项目中,对＂教师的教学方法和手段多样化＂最为满意（4.18分）;＂授课的内容丰富、观点正确＂较受欢迎（4.05分）;＂教材质量中具有启发性,便于学习,有利于激发兴趣及能力培养＂满意程度最低（2.96分）。结论当前医药类高职院校药德教育确实存在不足之处,应通过科学规划药德教育课程体系,创新药德教育载体,重视德育教师作用,参与药学岗位体验等举措,改善当前药德教育现状。
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