作者：刘壹辉; 符运龙; 吴永昌; 黄靖宇; 胡敏; ...医学生病史采集沟通技巧
摘要：目的探讨标准化病人(standard patient,SP)在医学生病史采集及沟通技巧技能培训中的效果。方法把即将实习的2013级临床本科180名医学生随机分成两组,标准化病人培训组(SP组,86人),和传统教学组(T组,94人)。T组按传统教学方式进行病史采集及沟通技巧培训,SP组利用SP进行培训(进行4次)。比较SP组4次培训的病史采集成绩(均服从正态分布,行方差分析和多样本均数间两两比较的q检验),比较两组实习生阶段性出科考病史采集成绩(行t检验)。结果 (1) SP组4次培训成绩分别为(68. 83±10. 46)、(76. 29±10. 61)、(80. 01±8. 62)和(79. 11±8. 22)。(2) SP组与T组第1次出科考,成绩分别为(77. 15±10. 21)和(72. 99±9. 66);第2次出科考,成绩分别为(78. 89±8. 86)和(78. 06±10. 35)。结论 SP在医学生病史采集及沟通技巧技能培训中,能够在短期内提升医学生的病史采集及沟通技巧能力,但在长期的实习过程中,两组医学生的病史采集及沟通技巧能力无明显差异。
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