作者：赵瑞婷偏误教学策略
摘要：“付”和“负”同时兼有两种词性，本文主要探讨二字作动词时的用法。“付”和“负”作动词时，许多留学生很难区分。通过对留学生使用“付”和“负”时出现的偏误现象的分析，揭示其偏误规律，并对“负”和“付”进行对比分析，从而为对外汉语教学提出针对性的教学策略。
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《现代语文》（CN：37-1333/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展，突出时代性、实用性和学术性特色，体现大语文观念，服务于母语教学及社会语言运用。
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