作者:张晓鹏; 张伟伟微课解剖操作效果
摘要:目的:通过将微课教学形式应用于高校解剖实验教学,探讨该方法对学习效果的影响。方法:在调查分析解剖教学中常出现问题的基础上,将所存在的使用问题制作成微课的教学视频共享于内部网络学习平台,供手学生进行学习,分别在微课教学前后进行考核测评。结果:解剖教学中学生常出现器械操作不当等问题,经过微课教学后,35名学生微课培训前后解剖操作考试成绩比较(P〈0.05)有统计学意义。结论:运用微课教学形式可以有效的提高解剖学教学效果,提升学生的自主学习能力。
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