作者：伍志伟外语写作跨洋互动二语习得远程协作
摘要：本文基于国内外73篇文献的分析，梳理了外语写作跨洋互动二十载所取得的成果。研究成果可归纳为以P为首字母的五大类：成品（product）、过程（process）、教学（pedagogy）、参与者（participants）及现象（phenomenon）。在此基础上，本文指出了现有研究与实践的三方面不足：重标准英语、轻英语变体；活动边缘化、未常态化；教师组织为主，甚少自生自发。最后，本文展望了未来研究的三个转向：从二语习得转向二语发展；从单语言、单模态实践转向跨语言、多模态实践；从教师组织转向原生态。
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