作者：张莉聋校语文阅读障碍
摘要：阅读能力的培养是聋生发展理解和运用语言文字能力的基础。受听觉障碍的影响,部分聋生存在书面语理解能力、表达能力滞后等问题。因此,聋校语文教师在教学时要全面把握聋生存在的阅读障碍,分析其产生的原因,对症下药、有的放矢地在课堂教学中帮助聋生准确理解课文内容,提升聋生语文核心素养,形成终身学习能力。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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