作者：刘旭智障学生古诗教学方法
摘要：古诗特有的字句简洁、读起来朗朗上口等特点,十分有利于培养智障学生的朗诵和阅读能力,但由于古诗中的字词往往过于生僻和抽象,对于智障学生来说较难理解。对此,可将古诗与多媒体技术、涂鸦活动、律动活动、游戏活动相结合,从而调动智障学生学习古诗的兴趣,帮助其更好地理解古诗含义。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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