作者：赵斌; 张燕; 陈琴霞西方特殊教育文化变迁经验主义文化权利文化多元文化发展路径
摘要：特殊教育作为衡量一个国家文明程度的重要指标,伴随着社会文化的变迁不断发展。梳理西方国家特殊教育发展历史,分析隐藏在特殊教育发展背后的文化力量,总结出西方特殊教育发展的基本路径为:在经验主义文化下的隔离教育阶段,人们将局部经验作为普遍真理对特殊儿童做出判断,致使其被隔离在主流社会之外;权利文化下的回归主流运动使得特殊儿童的'应然权利'开始走向'法定权利',逐渐回归到主流教育体系中;多元文化下的融合教育则进一步提倡为每一个特殊儿童提供高效、优质的教育。西方特殊教育发展的文化对我们的启示为:进入新时代,我国特殊教育应以文化为切入点,立足于特殊儿童的身心特点,发展科学的特殊教育文化;完善法权保障体系,形成公平与公正的特殊教育权利文化;推进特殊教育文化宣导,构建基于尊重与包容的人类命运共同体文化。
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