聋生多重障碍个别化教育案例
摘要：聋多重障碍学生是指有听力残疾并伴有其他障碍的学生。随着越来越多的聋多重障碍学生进入聋校,原有的聋校课程设置、课程目标与课程内容难以适应他们的需求。因此,需要强化个别化教育,适应并发展学生的差异性和个别性,为聋多重障碍学生提供合适的教育。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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