作者：王红霞融合教育政策保障专业支持学校本位
摘要：北京市海淀区在探索区域融合教育支持保障体系的过程中,将布朗芬布伦纳提出的“生态系统理论”作为核心架构的理论基础,以学生为中心,探索与学生受教育紧密相关的家庭、学校等社会各要素及内外部环境的相互作用及影响,从政策保障、专业支持、学校实践三个层面构建了融合教育可持续发展的“生态系统”。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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