作者：张欣; 张燕; 赵斌特殊儿童随班就读主要困难特殊教育观师资培训评价机制
摘要：我国随班就读事业发展迅速,随班就读儿童数量不断增长。但是在随班就读工作的推进中仍然存在一些困难。造成随班就读推进困难的主要原因是:医学模式残疾观的影响、普通学校教师缺少特殊教育知识技能与培训、普通学校学业评价机制不适合随班就读儿童。要解决这些困难,就要加大融合教育宣传,建立开放包容的校园环境;加强融合教育专业师资培训,满足随班就读教师专业化发展需求;加强随班就读衔接服务,构建全面有针对性的评价机制。
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