作者：张彩凤卫星班课程整合课程调整
摘要：卫星班学生课程整合与调整以普通学校课程和学生特殊教育需求为依据，语文等学科运用“减量”“简化”“分解”等策略来调整普通学校课程内容的数量和范围，细化目标、降低课程难度，数学课程以培智学校生活数学课程学习为基础，运用“补充”“替代”等策略整合普通学校数学课程资源，从而满足卫星班学生学习的需要，让学生得到最大限度的发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
省级期刊
人气 537355 评论 49
人气 401162 评论 51
人气 383873 评论 44
人气 364482 评论 56
