作者：周秋红听障幼儿亲子同训鼓励性语言
摘要：鼓励性语言具有满足学习者内在需要、优化教育教学策略等特点，对听障幼儿亲子同训的质量有很大的影响。教师要备好课，精心设计鼓励性语言内容；关注训练过程，抓亮点，及时给予鼓励性指导；注重训练后拓展，适时进行鼓励性发展评价。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
省级期刊
人气 536160 评论 49
人气 400380 评论 51
人气 383361 评论 44
人气 362395 评论 56
