作者：赵健特殊儿童美术治疗中国画本土化
摘要：20世纪中叶，美术治疗作为新兴学科在西方发端后，其“中国化”进程在相关领域有所拓延，显现出我国在特殊儿童康复治疗方面多维度、多学科协同正逐步形成。虽然对于美术治疗学科的本土化研究更多还停留在移植上，但对于本土化的实践探索与资源整合已初见端倪。中国画作为我国优秀的美术形式，其教育功能古已有之，但其蕴藏着的治疗功用却未得到足够重视。在特殊儿童康复治疗方面可以通过国画欣赏、笔墨实践、介入治疗等方式发挥作用。
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